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艺考文化课集训学校教师做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，艺考文化课集训学校为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。艺考文化课集训学校对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、江苏扬州本地强制学习转化到自觉的求知上来。
艺考文化课集训学校的教师精心布置作业，作业设计遵循“精、江苏扬州本地活、江苏扬州本地实”的原则，即加强“双基”训练，又能注重能力培养，作业设计有针对性、江苏扬州本地综合性、江苏扬州本地差异性。艺考文化课集训学校语文忌死抄、江苏扬州本地死背，注重积累、江苏扬州本地应用性作业的布置，数学忌机械、江苏扬州本地重复性作业，注重实践性、江苏扬州本地实用性作业，英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。艺考文化课集训学校各班级要特别抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、江苏扬州本地美观、江苏扬州本地文面整洁、江苏扬州本地格式规范。
艺考文化课集训学校在一些需要进行实践的学科上，学校的艺考文化课教师积极的开展实验教学，从而提高艺考文化课学生的学习兴趣，例如在物理的艺考文化课学习中，由于物理是一门以实验为基础的自然学科，艺考文化课集训学校的教师积极认真的开展实验性的教学，这有助于提高艺考文化课学生的学习兴趣以及直观理解，有助于培养艺考文化课学生实验能力。依据艺考文化课集训学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展艺考文化课学生亲自分组实验以及进行课后实践。
