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【艺考文化课培训【艺考培训学校】推荐就业】
更新时间:2025-02-01 20:51:45 浏览次数:17 公司名称: 立行学校艺术生文化课培训学校
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对于艺术类考生来说,文化课的学习和备考是非常重要的一部分。江苏镇江艺考文化课培训学校济南立行学校提醒各位艺考生:这些常见的误区,必注意!
误区一 不刷真题
很多人可能认为一轮复习开始的时候该忘的内容已经全部忘完了,知识体系千疮百孔,刷真题只会越刷越没自信心。但其实真题指导着近些年的出题方向,涵盖了近些年的热门考点,很多高中都会在高考完组织新高三进行一次仿真模拟考试,让大家对真题有一个大致的了解。每学完一个知识点,江苏镇江艺考文化课培训学校也先做这方面的真题进行巩固。
?误区二 盲目多题
全都是重点=没有重点一轮复习时做题“贵精不贵多,在质不在量”,做题,改错,反思,总结,整理才是一整套的做题流程,做题只占其中很小一部分。?
误区三 刷偏难怪题
众所周知,得小题得基础者得天下。满分150分的数学卷子,基础题占了90分,对于高一高二基础不好的同学,这部分的分数是很好补回来拿到手的。因此有区分度的难题怪题应该更多留到二轮三轮复习时进行。
误区四:每个科目分配相同的时间
在提分上,有这样的规律:1 平均分以上的科目不好提(瓶颈)。2 完全没基础(分数在满分的30%以下)的不好提。
你某一个科目的平均分是多少怎么算?先按你惯常模考的总分,分三个分数段总分450以下→平均分=该科目满分×65%总分550以下→平均分=该科目满分×75%总分600左右→平均分=该科目满分×85%(语文不算)
在短期内能靠自己快速提分的,是分数在平均分以下又在总分30%以上的学科。
因此针对目前的掌握情况,对各科分配的时间应该有所倾斜。江苏镇江艺考文化课培训学校建议瓶颈期的科目少分配一点时间,完全没基础的科目,也许需要先找人专门辅导到平均分以上的水平。
很多人认为所谓的“艺考生”永远都是成绩差的那一类,他们不可能学得好。在济南艺考文化课培训学校济南立行学校看来,这并不是一件 的事,许多原本成绩不好的学生,在正确的引导下,都有了不同程度的变化,有些人单科甚至从10几分到110几分,成为了班级前列。这就足以证明,一个人的学习成绩不好,并不一定就会一直很差。
学习是一门学问,艺考生要逆袭,必须要注意这三点原则:
?1.选书
?济南艺考文化课培训学校认为选资料书要遵循“舒适区边缘”法则,那些大神的书,质量再好,如果过于晦涩难懂,也会因为过于痛苦不得不放弃。
2.学后要实践
?只是表面上的学习,要想达到更多的改变,就必须在学后不断地思考,投入到行动中,这样,学习的价值就会得到极大的。
3.怎么进阶??
当你学习的时候,会和之前的知识碎片产生关联,这代表你的知识网络正在形成。多留意,把它写下来,这是学习的核心方法。
不愿意反省自己的学习状况,而是满足于现状,不思进取;找各种借口来解释自己的学习成绩不好,比如归咎于老师、江苏镇江本地学校、江苏镇江本地课程难度等等;不愿正视自己的成绩,缺乏实际行动和计划...用不了多久,原来的跟你基础一样的同学早就完成了好几轮,只有你还在原地踏步...
你停下脚步休息,世界不会停下,高考亦不会停下。
济南艺考文化课培训学校:你大可以相信,付出与回报对等!备考是一个需要付出辛勤努力的过程,只有充分准备、江苏镇江本地持续努力,并且保持积极的心态,才能够在艺考中取得好的成绩。
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进入到高三冲刺阶段的艺考生们,总觉得自己跟不上老师的节奏,复习效率低,学习速度慢,其实,这个时候你们需要的不仅仅是一个“定心丸”,更是一个“加速器”,复习效率,扎实巩固考点,稳步提高考试成绩。那么在冲刺阶段究竟如何“加速”?跟济南艺考文化课培训学校一起来看看决战高考的那些硬核复习秘笈吧!
如果学习的过程中没有一个清晰的进度和计划,就很容易就陷入“拿起一门课程的资料开始复习,却又不知道从何开始复习,结果越复习越烦躁, 弄得心浮躁”的恶性循环中。要解决这种情况,制定计划是 的方法。济南艺考文化课培训学校建议大家先以月为单位制定宏计划,之后将月计划细分到周计划,再按周计划给每天分配学习任务。这种进度条式的计划利弊皆有:如果执行完毕会越来越有自信,但如果未能按期执行完计划就会有挫败感。所以,大家在制定计划的同时,也一定要执行计划的效率,结合自身实际制定符合现实的计划。唯有按时完成自己的计划,才能真正地学有所得、江苏镇江当地逐渐自信。
对于高三艺考生而言,晚上连续两到三节的晚自习就是一个连续的长久复习时间。这种复习时间非常重要, 被用来刷试卷题目或者系统地复习一到两个章节。至于琐碎时间,往往是课间休息这种短期时间。 内的短期时间其实有很多,这种类型的时间的特质是:学吧,又不知道可以用于学什么好;不学吧,又感觉浪费时间。这里济南艺考文化课培训学校建议,在琐碎时间中除非真学不进去了,否则可以用来听听英语听力、江苏镇江当地复习近两天背的知识框架等。
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