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    为保证教学品质,使所培养的学生都能成为社会实用的人才,虎振在教学团队、教学模式、职业素质、就业网络上下足了功夫。在教学方法上,采用强理论重实践的原则,为学生营造一个介于企业和学校之间的双重团队氛围,教师手把手传授。在教学模式上,虎振采用全程体验式、 型教学模型,运用全国公认的适合于中国人学电焊技术的五步教学法,从理论讲解、案例教学、强化训练、归纳总结到实战应用,使学生做到了听、 看、做、思、查的五点合一,在学习过程中,循序渐进,步步为营,直到掌握所学的知识,达到融会贯通,熟能生巧的地步。在职业素质方面,对学生实行企业 化员工训练。并通过在全国各主要城市的就业网络,顺利的将学子们送上工作岗位。   
    高标准的教育必然培育出高品质的人才。虎振的毕业生,在工作岗位上得心应手,深受用人单位的欢迎和器重,他们的成才,为虎振学校赢得了良好的口碑。   




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    焊件不需要預熱.焊前在試板上試焊,當確認無氣孔後再進行正式焊接。采用高頻引弧,起弧點應越過中央線20mm左右,並停留不動約2-3秒,見圖1。然後在保證焊透的情況下,采用大電流、快速焊。焊絲不擺動,焊絲端部不應離開氬氣保護區。如離開氬氣保護區.焊絲端部應剪掉。焊絲與焊縫表面的夾角宜在15O右。焊槍與焊縫表面的夾角宜保持在80O~90O之間,如圖2。為增大氬氣保護區和增強保護效果,可采用大直徑焊槍瓷嘴,加大焊槍氬氣流量。當噴嘴上有顯著阻礙氬氣氣流暢通流暢的飛濺物附著時。必需將飛濺物或更換噴嘴。當鎢極端部泛起污染,外形不規則等現象時.必需修整或更換。鎢極不宜伸出噴嘴外。焊接溫度的控制主要是焊接速度和焊接電流大小的控制。




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  在人类发展史上留下辉煌篇章的三峡水利工程、西气东输工程以及“神舟”号载人飞船,哪个没有采用焊接结构?以西气东输工程项目为例,全长约4300公里的输气管道,焊接接头的数量竟达35万个以上,整个管道上焊缝的长度至少1万5千公里。离开焊接,简直无法想象如何完成这样的工程。   
  如果将焊接比喻为我们生命中的阳光、空气和水难免会感到夸张,但勿容质疑的一点却是:焊接今天已经深深地溶入了现代工业经济中,并在其中显现了十分重要、甚至是不可替代的作用。     
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