在维修实践中发现,许多家庭甚至一些钢琴教师都对调律的重要性认识不足。有的家庭一两年甚至五六年也不调律,反而认为音准没问题。其实,人耳辨别音高具有很大潜力,这种潜力可以通过音乐实践开发出来。的钢琴演奏家能听出音准上小的差别。
如果我们经常弹奏一架音律完好的钢琴,听 力也有可能达到很高境界。相反,一直弹奏一架未曾细心调律的钢琴,听音能力自然会受影响。帕特里克钢琴
众所周知,准确的音调和良好的音质是音乐表现的必要条件,是激发音乐灵感和演奏激情的源泉。相反,一架保养不好、音律不准的钢琴很难激发演奏者的灵感和演奏兴趣。初学者更需要准确的音律。儿童初学钢琴时,音高概念往往还没有形成,可塑性很大。如果经常弹一架不准的钢琴,其错误的音高概念也就依此建立。将来一旦弹奏音准好的琴反倒觉得不准。演奏性能差、存在机件故障的钢琴会使儿童失去弹钢琴的兴趣,甚至会厌学钢琴,有可能会毁了一个钢琴天才的前程。有少数儿童有“固定音感”能力,这些儿童可以不借助标准音高直接说出所弹任何一个音的音名,家长要注意保护孩子的这种能力。
儿童的听觉比成人灵敏,又是建立音高概念的时期,他们所使用的钢琴应得到及时的维护和调修。钢琴经过一段时间的使用后,部分机件的配合失调,需要及时进修调整和维修,以保持良好的演奏性能,并能延长钢琴的使用寿命。
的调律师能使钢琴的音准、音色和触感保持在状态。所以,与其花高价钱买一架好钢琴,一两年不去维修一次,倒不如买一架普通琴定期请人维修要好得多。
Partrick(帕特里克)钢琴已荣获 “高新技术企业”、“工业企业质量标杆”、“浙江舟山质量奖”、“浙江舟山产品”、浙江舟山“守合同重信用企业”,公司在消化、吸收国内外起重机先进的 浙江舟山帕特里克钢琴需求代理设计理念和制造技术的基础上,全力对 浙江舟山帕特里克钢琴需求代理进行改型设计,与国际同类产品接轨,占领市场制高点。
很多钢琴老师在给学生讲解钢琴作品时,以交响化立体思维来重构乐谱,要求学生重视声部之间的交流,培养学生建立听觉延伸的习惯。由于钢琴这个乐器本身在一定程度上兼具了交响化的演奏特性, 拥有较宽的音域以及演奏多声部的可能性,因而钢琴教师和学生的关系也不就类同指挥家和其所在的乐队嘛!
当然,以上假想纯粹笔者戏言,并不意指每位钢琴老师都可以从事指挥职业。指挥本身就是难度系数很高、同时堪称“”的专业(一个真正的交响乐团,大约由60人到80人组成。但指挥专业的学生,在过去很长一段时间里,只能“指挥”由两个钢琴老师组成的模拟乐团。全国的指挥系,都是这个状况—用“双钢琴”来模拟整支乐团进行指挥教学,教学地点就在教室里。 所以对一个指挥家而言,他们的履历中光鲜也是重要的部分,就是这些合作乐团和曲目)。透过当晚巴伦博伊姆和柏林歌剧院管弦乐团的演绎,联想起巴伦博伊姆本人的一些经历,笔者试将钢琴教师“等同于”天生的指挥家,只是希望大家能再一次认知钢琴教师这一职业的神圣和真髓。同时要作为一名的钢琴教师,头脑中的交响化音乐思维是必不可少的。
然而,钢琴的生产过程不是在真空状态下进行的。纵然是干燥的木材,也存在着一个吸湿的问题。各地的气候条件以及四季的气温、湿度有着很大的差异,使钢琴的耐候性这一问题始终难以从根本上得到解决。在一些国外钢琴中,音板开裂(开缝)的现象还是不少的。木材的自然属性决定了这种现象是难以避免的。但是,我们可以采取种种措施,推迟或减少这一现象的发生。对此,除了要求生产厂家严格把关外,用户的使用得当和保护得法还是很重要的。帕特里克钢琴
下面介绍保护音板的几种措施:
1.钢琴应放在温湿度适中(相对湿度40%~70%)的室内,是避开阳光的直射,距离高墙和门窗不要太近,距离火炉和暖气两米以外,避免直接受到风吹日晒。
2.在过于干燥的天气条件下,可在室内适当洒些水,以提高湿度;若遇阴雨天气,湿度过大时,可在琴脚部垫上油毡、木板之类隔潮,也可在钢琴的周围撒一些生石灰或在钢琴内下角放些干燥剂。
3.灰尘不仅是蛀虫的生长温床,也是吸湿的"海绵体",因此要定期打扫灰尘,用软布将灰尘擦拭干净。
4.注意使室内的温度、湿度不要发生太大的变化。