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   虎振汽修机电一体化专业课程   
   启动系统（汽车启动系统组成，结构和工作原理;启动系统控制电路；起动机的拆装及维护；减速起动机的构造与原理；起动机常见故障诊断与排除。）·点火系统（点火系统的组成，工作原理及工作特性；各部件的原理与故障诊断；点火电路的故障诊断与维修；点火系统元件的性能检测。）·电源系统（蓄电池的工作原理和特性；蓄电池的检测与维修；充电设备的使用；发动机的原理及维护；电压调节器的故障诊断；电源系统电路故障与排除。）·照明，仪表，号系统（照明电路的控制原理及特点；照明电路的故障诊断及检测方法；仪表及传感器的工作原理，线路连接及故障诊断和维修方法；号系统的电路原理及故障诊断的维修方法。）·辅助系统（雨刮，电动门窗，电动座椅，电动后视镜，电动天窗的电路原理及故障诊断和维修方法。）·自动空调的工作原理，检测方法及维修方法。全车电路分析及电器综合故障的诊断技术：发动机--发动机的曲柄连杆机构，配气机构，冷却系统，润滑系统，供油系统的原理，检测方法，维修方法及发动机故障诊断方法。底盘--传动系统，行驶系统，制动系统，转向系统的原理，检测方法，维修方法及底盘故障诊断方法。

    五看管理。一所的学校的管理应该体现在每一个成员对于学校的荣誉的爱惜。学生爱不爱这所学校，老师爱不爱这所学校，是评价学校管理直接、也是有利的证据。有严明的纪律，有融洽的师生关系，松紧适当、张弛有度的管理让孩子在学校生活有规律，学习有章法，做事有分寸。   
   六看容量规模。教师的精力是有限的，一个班里学生太多，就难以照顾周全。由于人多，学习环境、都难以保证，教育质量也就无法保证。同样，学校规模太大，就会造成管理上失控。被荣誉“中国教育活化石”的教育家吕型伟告戒人们：“学校不宜过大，1000人左右 ，庙大出不了高僧。”