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高三的复习,知识覆盖面相对较广,复习难度较大,尤其对于艺考生来说更是如此,因此更需要艺考生作出合理谋划,让复习达到事半功倍之效。济南艺考文化课学校济南立行学校认为高考像“下棋”,善考要讲“谋势”!
凡事预则立不预则废。高三复习绝不是简单的拼时间、山东聊城本地拼精力漫无边际地大量演题的过程,而是科学的、山东聊城本地有计划的复习过程。在济南艺考文化课学校看来,高三复习科学合理的“谋势”尤为关键。所谓“谋势”即谋划。具体到高三复习便是复习的策略、山东聊城本地复习的计划与目标,是从一种战略的层面上来审视高三的复习。
会谋划的同学能从高考的战略全局上把握自己优势、山东聊城本地潜力、山东聊城本地弱势三大类功课的复习,以总分取胜,力求使各科复习取得事半功倍的效果。不会谋划的同学或各科铺开,毫无重点;或在某一门优势科目上投入过多的时间精力,放弃差科弱科,致使差科更差、山东聊城本地弱科更弱;或只顾一味埋头攻弱补差,无暇顾及优势科目,优势科目的得分“大户”地位摇摇欲坠……
“谋势”布好局,方能统揽全局,知己知彼方能百战不殆。济南艺考文化课学校认为只有更深入地了解,才能有助于我们更进一步认识自己在复习过程中存在的优势与不足,复习规划也就变得轻而易举。自己的优势学科有哪些,哪些学科是非常有潜力再提高的,劣势学科又是哪些,劣势学科之所以会处于劣势的原因又有哪些:是基础掌握不扎实还是手高眼低,粗心大意等等。对于这些都要有一个深刻的认识,这样我们在制定复习规划时才能真正的“接地气”,更具体、山东聊城本地更有针对性,才能更合理地安排各科的学习时间,从而达到事半功倍的效果。
对于艺考生文化课的学习,济南艺考文化课培训班济南立行学校的建议就是我们的优势学科一定要让它变得更有优势,跟其他人拉开差距,不要减轻它在我们心中的分量,要一直好好学下去。这样的话,我们就有更充足的精力去学习别的科目。
在数学方面, ,在有限的时间内重要的是打好基础。一定要把公式全部背下来,当然在这过程中很容易混淆,我们要找到帮助自己记忆的方法,比如画图、山东聊城本地顺口溜等;第二,多刷题,同类型的题刷到完全明白为止,难度高的大题,我们可以选择只做前两问或者都做 问,这样也可以拿到很不错的分数;第三,学会总结,利用好错题本,分类分模块整理。第四,每次考完试不要只去看分数,要去分析这次考试你哪里又丢了分,哪些地方还没掌握好,课下多抽出时间来学习,这样就会一点一点地进步。
? ? ?对于文科的学习,济南艺考文化课培训班建议大家要多背诵,多关注时政热点。答案给出的一些名词解释或者专业术语可以试着去背诵进而学会应用。重要的还是合理把控时间,不要觉得我没有时间了,我学不好了,这样心里就乱了。我们要时刻保持向上的心态,鼓励自己。对于每一次的模考我们都要认真去对待,要多去分析考题的类型,拿捏试题。
高考前一个月是重要的一个时间段,这时候学校里通常会组织很多的考试,有时候可能因为一次成绩不理想就会让我们怀疑自己。但是大家不要被分数打败,要保持一个良好的心态去接受和面对,利用 一段时间查漏补缺,每天制定一个小目标,到晚上睡觉的时候看看自己有没有达到,如果达到了就可以奖励一下自己,当时我也是靠这个坚持下来的。
?所以在这 冲刺阶段里,放平心态,全力以赴,济南艺考文化课培训班相信大家一定会得到想要的结果,高考加油!
艺考生在复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单!在济南艺考文化课学校济南立行学校看来,这主要是因为:
(1)对复习的知识点缺乏系统的理解,解题时缺乏思维层次结构一轮复习着重对基础知识点的挖掘,老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析,不能构成一个整体的知识网络构架,自然在解题时就不能拥有整体的构思,也不能深入理解高考典型题型的思维方法。
(2)复习的时候心不够静心不静则思维不清晰,思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷,于是一个晚上的时间也就这么过去了,觉得没有什么收获。济南艺考文化课学校建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块,需要做多少的事情,然后认真的去做,同时需要很高的注意力,只有这样才会有很好的效果。
高三艺考生的复习应该有计划、山东聊城有目标,千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。因此,仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性,更不会有性。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。
济南艺考文化课学校提醒同学们:在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。由于每个人对于知识的掌握程度各不相同,那么对于不同的题型应有不同的处理方法,对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察,对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点,考察思想,方法等,做到可以举一反三。
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